O CELEM, Centro de Línguas Estrangeiras Modernas, comemora 34 anos destinados à oferta da PLURALIDADE de LÍNGUAS (Alemão, Espanhol, Francês, Inglês, Italiano, Japonês, Libras, Mandarim, Português. Polonês e Ucraniano) à SOCIEDADE PARANAENSE, criado pela Resolução nº3546/1986 de 15/08/1986.
Fórum Estadual das Associações de Professores(as) de Línguas Estrangeiras do Paraná
sábado, 15 de agosto de 2020
segunda-feira, 20 de julho de 2020
terça-feira, 29 de outubro de 2019
Edital Inscrições Centro de Línguas CELEM do Colégio Estadual do Paraná (CEP), Curitiba/PR.
O Centro de Línguas Estrangeiras Modernas (CELEM) ofertado desde 1986 pelo Colégio Estadual do Paraná (CEP) terá suas inscrições ONLINE abertas a partir do dia 11/11/2019, às 18h. É importante ler o Edital na íntegra.
Histórico: A partir das ações conjuntas entre
as Associações de Professores de Línguas Estrangeiras do Estado do Paraná
(APPLA-Alemão, APEEPR-Espanhol, APFPR-Francês e APIPR-Italiano) e sociedade em
geral, foram reivindicadas políticas públicas e plurilinguísticas para o ensino
de LEM, criando-se em 15 de agosto de 1986,
através da Resolução nº3546/1986, o Centro de Línguas Estrangeiras Modernas
(doravante CELEM), como “um espaço pedagógico para o ensino de LEM” devendo ser ofertado em todos os estabelecimentos de ensino da
Rede Pública Estadual de Educação Básica do Paraná, rompendo com as práticas
linguísticas hegemônicas e monolíngues, sobretudo democratizando o acesso dos(as)
estudantes e comunidade ao estudo das diferentes línguas, culturas e etnias formadoras da identidade do povo paranaense e brasileiro.
Edital nº021/2019 de 29/10/2019: clique aqui
quarta-feira, 30 de janeiro de 2019
Sugestão de leitura: "Multilinguismo Individual" (2019)
Uma mente e várias línguas. O cérebro humano consegue lidar
com diversas línguas ao mesmo tempo, e um grande número de pessoas faz uso de
duas ou mais línguas no seu dia a dia. O multilinguismo não é uma exceção,
sendo mais comum do que geralmente se imagina, constituindo-se uma necessidade
para muitas pessoas. (...) Mas quem pode ser
considerado multilíngue? Por que o multilinguismo faz bem? E quais são os
problemas do monolinguismo? Neste livro a autora do livro, Profª Dra. Karim Siebeneicher Brito, responde a essas e outras perguntas do
ponto de vista da Psicolinguística e dos estudos linguísticos desenvolvidos
atualmente sobre o multilinguismo individual e sua natureza dinâmica. (...) Para dominar uma
língua, as pessoas passam por uma experiência complexa, que lhes possibilita
não apenas fazer coisas diferentes, mas também ver o mundo a partir de outra
perspectiva. Expande-se a habilidade de compreender e interpretar, e de criar
empatia com os outros a quem essa língua permite o acesso. A convivência ativa
com diversas línguas levanta questões de ordem prática, como a instrução dos
filhos e a manutenção de uma, ou mais, línguas em comunidades de imigração, e
também questões mentais e cognitivas, sobre como o cérebro processa mais de uma
língua, como os falantes transitam entre suas línguas e o impacto linguístico
sobre a sua identidade.
Informações sobre o livro: clique aqui
Assinar:
Postagens (Atom)